图一：填写《多元智能问卷》

图二：寻找植物

图三：华南植物园合照

美国大学哈佛心理学家霍华德•加德纳的多元智能认为认为每个人除了语言和数理逻辑智能外，还有视觉空间、身体运动、音乐、人际、内省、自然观察这六种智能，每种智能的发展对于青少年来说都至关重要。为此，茶滘家综于2017年1月14日开展了“爱生活青少年徒步”活动，通过自然观察智能提升青少年的人际关系智能。

此次活动通过认识多元智能、寻找图片上的15种植物来培养青少年的团结合作的能力和观察力。当社工提到多元智能时，很多组员表示完全没听过，于是在社工讲解的时候，大家都在认真地聆听。在寻找植物的过程中，当某个组员找到图片上的植物时，大家会围成一圈观察、研究是否是图片上的植物。某组员告诉社工自己认识了很多以前没见过的植物，橡胶树下竟然还有个粉色的大花苞。

通过此次活动，青少年对多元智能有更深、更清楚的认识，并提升了团结合作的能力和观察力。

供稿人：詹青       审稿人：周坚

广州市广爱社会工作服务中心

茶滘街道家庭综合服务中心

2017年1月14日